Karta samooceny ucznia – Klasa 2 – PDF do druku, zgodny z podstawą programową i kierunkami MEN 2025/2026

Czy Twoi drugoklasiści potrafią już mówić: „Jestem z siebie dumny/-a”?
Z tą kartą – TAK! 

KARTA SAMOOCENY UCZNIA – klasa 2
Gotowy do druku PDF | Zgodny z podstawą programową
Wspiera refleksję, uczy odpowiedzialności, rozwija samoświadomość i emocje.

Uczeń zaznacza, czy:
mówi pełnym zdaniem,
czyta ze zrozumieniem,
zna części mowy,
pamięta o zasadach ortografii,
potrafi pracować w grupie,
zna swoje emocje i dba o środowisko!

Narzędzie idealne do:
– lekcji podsumowujących tydzień lub projekt
– zajęć rewalidacyjnych i indywidualnych
– rozmów z rodzicem
– budowania portfolio ucznia
– wspierania edukacji włączającej i OK

Zgodność z kierunkami polityki oświatowej MEN 2025/2026
– wspieranie dobrostanu psychicznego ucznia
– rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych
– ocenianie wspierające proces uczenia się
– indywidualizacja pracy nauczyciela

Pomóż dzieciom mówić o swoich postępach z radością i zrozumieniem!
Pobierz, wydrukuj i korzystaj w klasie 2 przez cały rok szkolny!

Propozycje zastosowania Karty Samooceny – Klasa 2:

1. Podsumowanie tygodnia / miesiąca

– Uczniowie oceniają swoje postępy w nauce i zachowaniu.
– Nauczyciel otrzymuje wartościowy wgląd w indywidualne potrzeby, co ułatwia indywidualizację pracy.
– Idealne do pracy metodą OK (oceniania kształtującego).

2. Po zakończonym projekcie, lekturze lub cyklu tematycznym

– Uczniowie wskazują, co im się udało, co sprawiło trudność i co najbardziej zapamiętali.
– To doskonały moment na refleksję i rozmowę – indywidualną lub grupową.

3. W ramach zajęć z wychowawcą lub godzin wychowawczych

– Wspiera budowanie samoświadomości, empatii i komunikacji.
– Pomaga w tworzeniu klasy jako wspierającej wspólnoty.

4. W pracy z uczniami z SPE (wspomagającej, rewalidacyjnej, terapeutycznej)

– Karta umożliwia dostosowanie tempa pracy do możliwości dziecka.
– Motywuje poprzez wskazanie mocnych stron i konkretnych kroków do poprawy.

5. Do dokumentacji rozwoju ucznia

– Wkładka do portfolio, teczki obserwacji lub dokumentacji rozwoju ucznia.
– Ułatwia przygotowanie informacji dla rodziców, specjalistów i na zebrania.

6. W rozmowach z rodzicem / opiekunem

– Konkretne wskaźniki zamiast ogólników: „Twoje dziecko potrafi już samodzielnie...”, „Tu warto jeszcze poćwiczyć...”.
– Buduje zaufanie i partnerską relację z rodzicem.

7. Podczas zajęć świetlicowych lub dodatkowych

– Forma aktywności refleksyjnej – uczniowie mogą podzielić się tym, co im się udało, a co chcą jeszcze poprawić.
– Pomoc w rozwijaniu języka emocji i autorefleksji.

Karta zawiera kolorową skalę („Udało mi się świetnie”, „Jeszcze trochę poćwiczę”, „Potrzebuję pomocy”), która wspiera pozytywne podejście do trudności i sukcesów.