Karta obserwacji dziecka 6-letniego 2026/2027 – obserwacja jesienna i wiosenna zgodna z Reformą26

Karta obserwacji dziecka 6-letniego 2026/2027 – obserwacja jesienna i wiosenna zgodna z Reformą26

Gotowe, czytelne i praktyczne narzędzie dla nauczyciela wychowania przedszkolnego, które pozwala prowadzić obserwację sześciolatka przez cały rok szkolny bez tworzenia dwóch osobnych arkuszy.

Karta została opracowana w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji z 11 marca 2026 r. (Dz.U. 2026 poz. 378) oraz poradnik „Podstawa programowa w Reformie26. Kompas Jutra. Wychowanie przedszkolne”.

Jedna karta – dwa momenty obserwacji

Największą zaletą materiału jest przejrzysty układ JESIEŃ → WIOSNA. Nauczyciel zaznacza poziom funkcjonowania dziecka jesienią, a następnie wraca do tych samych wskaźników wiosną. Dzięki temu od razu widać postęp, obszary rozwijające się prawidłowo oraz te, które wymagają dalszego wsparcia.

Zastosowano prostą skalę:

S – samodzielnie / stabilnie
W – w rozwoju / ze wsparciem
NO – nie obserwowano

Symbol „NO” nie oznacza braku umiejętności, lecz brak wystarczającej okazji do jej rzetelnego zaobserwowania. Karta nie jest testem ani narzędziem punktowym – służy obserwowaniu dziecka w naturalnych sytuacjach i planowaniu dalszej pracy.

Co znajduje się w materiale?

• 9 obszarów obserwacji zgodnych z nową podstawą programową: społeczny, osobisty, językowy, matematyczny, przyrodniczy, techniczny, cyfrowy, artystyczny i ruchowy;
• przy każdym wskaźniku osobne pola dla obserwacji jesiennej i wiosennej oraz miejsce na krótki przykład lub notatkę;
• obserwacja kompetencji społecznych, emocji, samodzielności, wytrwałości, komunikowania potrzeb i radzenia sobie z trudnościami;
• szczegółowe wskaźniki dotyczące komunikacji, przygotowania do czytania i pisania oraz kompetencji matematycznych;
• nowe obszary związane m.in. z techniką, eksperymentowaniem, higieną cyfrową, bezpieczeństwem w Internecie i rozpoznawaniem reklamy;
• obserwacja rozwoju artystycznego, ruchowego, samoobsługi, grafomotoryki, zdrowia i bezpieczeństwa;
• podsumowanie obserwacji jesiennej z miejscem na mocne strony, zainteresowania, potrzeby oraz kierunki dalszej pracy;
• podsumowanie obserwacji wiosennej obejmujące postęp dziecka, samodzielność, funkcjonowanie społeczne i emocjonalne, język, matematykę, sprawność ruchową i grafomotoryczną oraz wnioski związane z rozpoczęciem nauki w szkole;
• dodatkową kartę „Notatki z obserwacji w naturalnych sytuacjach”, na której można zapisywać konkretne sytuacje, zachowania dziecka i wnioski do dalszej pracy.

Dlaczego ten arkusz ułatwia pracę nauczyciela?

Nie trzeba tworzyć osobnych dokumentów na jesień i wiosnę ani porównywać dwóch różnych kart. Wszystko znajduje się w jednym przejrzystym arkuszu, dzięki czemu można szybko sprawdzić, jak zmieniło się funkcjonowanie dziecka w ciągu roku.

Wskaźniki zostały sformułowane prostym, praktycznym językiem nauczyciela. Zamiast długich opisów wystarczy zaznaczyć odpowiednie pole, a notatkę dopisać tylko wtedy, gdy rzeczywiście jest potrzebna.

Materiał pomaga nie tylko udokumentować obserwację, ale przede wszystkim wyciągnąć konkretne wnioski do dalszej pracy z dzieckiem.

Dla kogo?

Materiał jest przeznaczony przede wszystkim dla nauczycieli pracujących z dziećmi 6-letnimi, w tym w przedszkolach oraz oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Informacje o materiale

8 stron
Format: plik DOCX – Word
Układ przygotowany do wygodnego wydruku i wypełniania.
Produkt cyfrowy – po zakupie otrzymujesz materiał do pobrania.