Program edukacyjny: „Mózgologia w klasie” – zajęcia rozwijające dla uczniów klas 4–8

100 stron praktycznych treści!

Szukasz programu, który naprawdę rozwija uczniów i wspiera ich w nauce, motywacji i odporności psychicznej?
Potrzebujesz gotowych scenariuszy zajęć rozwijających, zgodnych z podstawą programową i kierunkami MEN?
Chcesz mieć pewność, że Twoja praca wychowawcza i dydaktyczna jest nowoczesna i wartościowa?

Oto „Mózgologia w klasie” – kompleksowy program edukacyjny stworzony dla uczniów klas 4–8, oparty na koncepcji growth mindset (nastawienia na rozwój).

Co zawiera program?

100 stron materiałów gotowych do pracy
40 scenariuszy zajęć + zajęcia podsumowujące
Cele, metody, przebieg krok po kroku, karty pracy i pomysły na ewaluację
Ewaluację bieżącą, śródroczną i końcową (ankiety, kwestionariusze, testy postaw)
Dostosowania dla uczniów ze SPE

Dlaczego warto?

Uczniowie zrozumieją, że mózg rośnie od wysiłku.
Nauczą się strategii uczenia się: mapy myśli, fiszki, notatki Cornella.
Zbudują wytrwałość i odporność na stres.
Wzmocnią pewność siebie i poczucie sprawczości.
Będą potrafili planować cele i świętować swoje sukcesy.

Dla kogo?

• nauczycieli prowadzących zajęcia rozwijające,

• pedagogów, psychologów szkolnych,

• wychowawców, którzy chcą wzmacniać kompetencje kluczowe uczniów.

Program edukacyjny „Mózgologia w klasie” wpisuje się w aktualne kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026 poprzez:

1. Wzmacnianie zdrowia psychicznego uczniów

   • zajęcia uczą rozpoznawania i regulowania emocji, radzenia sobie ze stresem, budowania odporności psychicznej i poczucia własnej wartości;

   • program zawiera elementy treningu relaksacyjnego, technik oddechowych oraz strategie wzmacniania motywacji i optymizmu.

2. Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów, w tym umiejętności uczenia się

   • w scenariuszach wprowadzono praktyczne strategie efektywnego uczenia się (mapy myśli, fiszki, metoda Cornella, powtórki rozłożone w czasie);

   • uczniowie uczą się planowania nauki, monitorowania własnych postępów i korzystania z refleksji (Dziennik mózgu).

3. Podnoszenie jakości edukacji włączającej

   • ocenianie opiera się na wysiłku i postępie, nie wyłącznie na wyniku, co wspiera indywidualizację procesu nauczania.

4. Rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich

   • zajęcia uczą empatii, współpracy i komunikacji, np. poprzez dramy, gry zespołowe i ćwiczenia integracyjne;

   • wprowadzono elementy pracy w grupach i podejmowania decyzji opartych na dyskusji i argumentacji.

5. Wychowanie do wartości i kształtowanie postaw prospołecznych

   • uczniowie uczą się odpowiedzialności za własny rozwój, doceniania wysiłku, wdzięczności i wspólnego świętowania sukcesów;

   • program wspiera budowanie pozytywnego klimatu w klasie i tworzenie wspólnoty opartej na wzajemnym szacunku.

O autorce

Mgr Anna Chodak – nauczycielka dyplomowana, terapeutka pedagogiczna, menedżer oświaty, autorka książki „Wioska Zrozumienia”. Laureatka nagród „Kierunek – Innowacja 2024” i „Wychowawca Roku 2024” (eduSensus).