1.Ankieta uczniowska: „Jak postrzegam działania mojego wychowawcy / wychowawczyni?”

To narzędzie oddaje głos uczniom – w bezpieczny, anonimowy i nienarzucający sposób.

Ankieta pozwala uczniom odnieść się m.in. do:

• atmosfery w klasie,

• relacji i poczucia szacunku,

• gotowości wychowawcy do rozmowy i wysłuchania,

• realnego wsparcia w trudnych sytuacjach,

• jasności i sprawiedliwości zasad,

• zauważanych przez wychowawcę mocnych stron ucznia.

Co ważne, ankieta nie ma charakteru oceniającego. Zawiera pola na wskazanie tego, co działa dobrze, oraz na rozwojowe propozycje zmian, bez krytyki i personalnych ocen.

To materiał, który:

• pomaga wychowawcy zobaczyć klasę oczami uczniów,

• może być punktem wyjścia do rozmowy wychowawczej,

• wspiera autorefleksję i planowanie dalszych działań.

DO POBRANIA TUTAJ: /userdata/public/assets//DZIA%C5%81ANIA%20WYCHOWAWCY.pdf

2.Ankieta dla rodziców: „Oczekiwania względem współpracy ze szkołą”

Druga ankieta kierowana jest do rodziców i dotyczy partnerstwa szkoły i domu.

Rodzice mogą w niej określić m.in.:

• potrzeby edukacyjne swojego dziecka,

• jego mocne strony i obszary wymagające wsparcia,

• oczekiwania wobec wychowawcy, nauczycieli i dyrekcji,

• sposoby, w jakie sami mogą wspierać dziecko w domu,

• propozycje współpracy ze szkołą.

To narzędzie porządkuje komunikację i pozwala spojrzeć na ucznia w szerszym kontekście, nie tylko szkolnym.

Dzięki temu wychowawca zyskuje:

• cenne informacje do pracy wychowawczej,

• lepsze rozumienie sytuacji rodzinnej uczniów,

• podstawę do budowania partnerskich relacji z rodzicami.

DO POBRANIA TUTAJ: /userdata/public/assets//Oczekiwania%20wzgl%C4%99dem%20wsp%C3%B3%C5%82pracy%20ze%20Szko%C5%82%C4%85.pdf

Dlaczego warto wykorzystać obie ankiety razem?

Bo dopiero zestawienie perspektywy ucznia i rodzica daje pełniejszy obraz funkcjonowania klasy.

Te dwa narzędzia:

• wspierają kulturę dialogu,

• pomagają budować zaufanie,

• pokazują, że szkoła słucha i traktuje opinie poważnie,

• są świetnym materiałem do dokumentacji działań wychowawczych.

To mądre, spokojne podsumowanie semestru, bez presji i bez oceniania ludzi.

Jak skorzystać?

Obie ankiety udostępniamy za darmo.
Wystarczy pobrać grafiki, wydrukować je lub wykorzystać w formie cyfrowej – na godzinie wychowawczej, zebraniu z rodzicami lub w pracy indywidualnej.

Jeśli szukasz narzędzi, które:

• porządkują refleksję,

• wspierają rozwój,

• a nie generują napięcie,

to te dwie ankiety będą dobrym wyborem na zakończenie semestru.

3.Nowość: ankieta uczniowska o pracy nauczyciela przedmiotu

Udostępniamy również ankietę dla nauczyciela/nauczycielki uczącego konkretnego przedmiotu.
To propozycja dla odważnych – bo nie każdy jest gotowy zmierzyć się z prawdą widzianą oczami uczniów.

Ta ankieta, podobnie jak wersja wychowawcza, została zaprojektowana w duchu dialogu, szacunku i bezpieczeństwa. Nie służy ocenianiu nauczyciela ani rozliczaniu jego pracy, lecz wspiera refleksję nad tym, jak uczniowie doświadczają lekcji danego przedmiotu.

Uczniowie mogą w niej odnieść się m.in. do:

• atmosfery panującej na lekcjach,

• możliwości zadawania pytań i komunikacji,

• sposobu tłumaczenia materiału,

• poczucia sprawiedliwości w ocenianiu,

• otrzymywanego wsparcia,

• zauważanych przez nauczyciela mocnych stron ucznia.

Co ważne, ankieta zawiera również pytania otwarte:
co nauczyciel robi dobrze oraz co – zdaniem ucznia – mogłoby wspierać naukę jeszcze lepiej, bez krytyki, etykietowania i personalnych ocen.

To narzędzie, które:

• pomaga nauczycielowi spojrzeć na swoje lekcje z perspektywy ucznia,

• wspiera autorefleksję i rozwój warsztatu dydaktycznego,

• może być wartościowym elementem podsumowania semestru,

• pokazuje uczniom, że ich głos naprawdę ma znaczenie.

To propozycja dla tych nauczycieli, którzy nie boją się słuchać, pytać i rozwijać — nie dlatego, że muszą, ale dlatego, że chcą uczyć coraz lepiej.

DO POBRANIA TUTAJ: /userdata/public/assets//DZIA%C5%81ANIA%20NAUCZYCIELA.pdf

Edukacja by Ann
Bo dobra szkoła zaczyna się od rozmowy.